TP Formateur professionnel d’adultes – Bloc 2 : Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants
Formation créée le 29/06/2026.
Version du programme : 1
Version du programme : 1
Type de formation
MixteDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiFormation certifiante
OuiFinancement CPF
CPF #RNCP37275TP Formateur professionnel d’adultes – Bloc 2 : Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants
Ce bloc permet de développer les compétences nécessaires pour animer une action de formation auprès d’adultes, faciliter les apprentissages, gérer la dynamique de groupe et évaluer les acquis des apprenants. Il s’inscrit dans le TP Formateur professionnel d’adultes – RNCP 37275 et prépare à la mise en œuvre concrète de séquences pédagogiques en présentiel, à distance ou en modalité hybride.
Objectifs de la formation
- Animer une séquence de formation en mobilisant des techniques favorisant l’engagement des apprenants.
- Faciliter les apprentissages en adaptant sa posture, ses consignes et ses méthodes au groupe.
- Évaluer les acquis des apprenants avec des modalités cohérentes avec les objectifs pédagogiques.
- Identifier les difficultés individuelles d’apprentissage et proposer des actions de remédiation adaptées.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Formateurs, intervenants occasionnels, experts métier, tuteurs ou professionnels amenés à animer une action de formation auprès d’adultes.
- Personnes préparant le TP Formateur professionnel d’adultes ou souhaitant professionnaliser leurs pratiques d’animation et d’évaluation.
Prérequis
- Aucun prérequis obligatoire. Une expérience professionnelle dans un domaine d’expertise ou un projet d’animation de formation est recommandé pour faciliter les mises en situation.
Contenu de la formation
Jour 1 – Animer une formation et faciliter les apprentissages
- Accueil, cadrage du bloc et recueil des attentes. Présentation des compétences visées et positionnement initial.
- Installer un cadre favorable à l’apprentissage. Posture du formateur, règles de fonctionnement, sécurisation du groupe, lancement d’une séquence.
- Animer une séquence pédagogique. Techniques de questionnement, reformulation, consignes, transitions, gestion du rythme et maintien de l’attention.
- Faciliter les apprentissages selon différentes modalités. Présentiel, distance, hybride, alternance d’apports, d’exercices, de mises en situation et de temps réflexifs.
- Gérer la dynamique de groupe. Participation, interactions, motivation, hétérogénéité, situations délicates et régulation constructive.
Jour 2 – Évaluer les acquis et remédier aux difficultés
- Réactivation des acquis de la veille par quiz et échanges guidés.
- Construire et conduire une évaluation des acquis. Évaluation diagnostique, formative et sommative ; critères, indicateurs, grilles et feedback.
- Mettre en œuvre des évaluations en situation. Quiz, exercices pratiques, observation, production attendue, mise en situation et analyse des résultats.
- Identifier les difficultés individuelles d’apprentissage. Signaux d’alerte, obstacles cognitifs, méthodologiques, motivationnels ou liés au contexte.
- Proposer des remédiations adaptées. Reformulation, entraînement ciblé, différenciation, tutorat ponctuel, ressources complémentaires et accompagnement individualisé.
- Mise en situation finale et bilan. Animation courte, évaluation par les pairs, auto-évaluation et plan de progrès individuel.
Équipe pédagogique
Les formateurs intervenant dans cette formation sont des experts reconnus dans leur domaine. Sélectionnés avec soin, ils répondent à des critères stricts définis par nos équipes pédagogiques, tant sur le plan de l'expertise métier que sur celui des compétences pédagogiques. Chaque formateur : Possède au minimum 5 à 10 ans d'expérience professionnelle dans son domaine d'activité. A occupé ou occupe encore des postes à responsabilité en entreprise, apportant une vision concrète et actualisée des réalités du terrain. Est formé à des méthodes pédagogiques interactives pour garantir un apprentissage efficace et adapté aux besoins des participants.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- L’évaluation des acquis est réalisée tout au long du bloc par des quiz, exercices pratiques, observations en situation d’animation et productions individuelles. Une mise en situation finale permet d’apprécier la capacité du participant à animer une séquence, évaluer les acquis et proposer une remédiation adaptée.
- Exercices pratiques et mises en situation intégrées tout au long de la formation pour valider les acquis en temps réel.
- Feuilles de présence : Chaque participant émarge une feuille de présence par demi-journée, également signée par le formateur, assurant le suivi administratif.
- Questionnaire de satisfaction à chaud : Administré immédiatement après la formation pour recueillir un retour sur la qualité des contenus et de l’animation.
- Questionnaire de satisfaction à froid : Envoyé trois mois après la formation pour évaluer l’impact réel sur les pratiques professionnelles.
- Questionnaire d’auto-évaluation possible : Permet aux participants de mesurer leurs progrès à l’issue de la formation.
- Certification (optionnelle) : Passage de la certification en conditions d’examen ou via télésurveillance, selon le dispositif retenu.
- Certificat de réalisation : Remis à l’issue de la formation, attestant de la participation effective des apprenants.
- Entretien individuel ou questionnaire de positionnement : Permet d’analyser les besoins spécifiques des participants et d’ajuster les contenus pédagogiques en conséquence.
Ressources techniques et pédagogiques
- Diaporama de formation et fiches synthèse sur l’animation, la dynamique de groupe et l’évaluation.
- Trames de consignes pédagogiques, grilles d’observation et modèles de feedback.
- Exemples d’outils d’évaluation des acquis : quiz, grille critériée, mise en situation, auto-évaluation.
- Plan d’action individuel pour améliorer ses pratiques d’animation et de remédiation.
- Les présentations utilisées pendant la formation (diaporamas, fiches techniques, etc.).
- Des ressources complémentaires (guides, tutoriels, études de cas) adaptées au contenu de la formation.
- Une éventuelle bibliographie ou sitographie pour approfondir les thématiques abordées.
Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- https://esic-online.com/certification/tp-formateur-professionnel-dadultes-rncp37275/
Capacité d'accueil
Entre 1 et 8 apprenants
Délai d'accès
2 semaines
Accessibilité
Nous accordons une attention particulière à l'accueil des personnes en situation de handicap. Si vous êtes concerné(e) et souhaitez suivre cette formation, nous vous invitons à nous contacter dès que possible. Ensemble, nous étudierons vos besoins spécifiques et mettrons en place les adaptations nécessaires pour garantir votre accès à la formation dans les meilleures conditions.